我無ちゃんねる 〜ニュースなび〜

【韓国】小学生用漢字300字戦争　ハングル学界「まだ脳が熟していない子供たちに漢字の負担と恐怖心だけ植え付けることに」

「教育課程の改編は想像を越える権力闘争だ」。2007年1月16日当時、金信一（キム・シンイル）教育副首相から聞いた話だ。時代の変化に合わせて教育課程には手を入れるべきなのに、関連する教師・教授・団体が激しく対立して手がつけられないという告白だった。10年なら山河も変わるというのに、権力闘争は変わらない。小学5〜6年生用の基本漢字300字をめぐる戦争だ。教育部が2019年から小学教科書に音と意味の表記が可能な標準漢字300字を定めようとして、10年前と同じことが繰り返されている。

まず、漢字表記を賛成する学界・団体の主張。「（1）記念シクスは記念で飲むシクスでしょうか。（2）落星デはどこにある大学でしょうか。（3）口蹄ヨクは地下鉄何号線でしょうか。（4）試験がうまく行かずサギが落ちたが、ご飯を食べていてサギを落としました」。学習者からこのような質問を受けたら？　「（1）シクスは『植樹』と『食水』（飲料水）、（2）デは家の跡地の『垈』と大学の『大』、（3）ヨクは伝染病の『疫』と地下鉄の『駅』、（4）サギは士気と沙器の意味の違いをそれぞれ漢字で説明するのが効果的」というのが漢字表記擁護論者の立場だ。難しい漢字を教えようというのではなく、興味を誘う道を開こうということだ。

ハングル学界・団体の主張は正反対だ。前後の脈絡を見れば理解できる単語なのに、まだ脳が熟していない子供たちに漢字の負担と恐怖心だけ植え付けることになるとして賛成派をけん制している。漢字表記で混乱するとも主張する。

（1）建設（2）団束（3）対象（4）事実などがその例だ。小学生の水準に合うように、訓通り教えるべきだが「建設は施す『設』の意味が通じず、団束は意訳に意訳をしなければならず、対象は『象』と繋がらず、事実は『実』の意が曖昧だ」と主張する。

両者の神経戦は続く。「韓日中は同じ漢字文明圏なのに、教えるのが遅れれば漢字格差（ディバイド）ができる」「中学校の時に始めても遅くない」という論旨もきっ抗する。

苦しいのは教育部だ。「顔色伺い大王」らしく、小学生用漢字300字を定めておきながら2カ月間発表を先送りしている。権力闘争にまた巻き込まれたためだ。

そうしながらも、ドナルド・トランプ米国大統領の4歳の孫娘が唐詩をすらすら暗唱している動画を見て、ハングル専用論者が譲歩すればいいのにという。人工知能（ＡＩ）が外国語を次々と翻訳する時代が来ても食卓の「箸とスプーン」のようにハングルと漢字の関係は変わらない。適切な教育時期と混用の妙味を活性化させる知恵を今こそ集めるべきだ。小学5〜6年生漢字教育、世宗大王（セジョンデワン）はどのように思われるだろうか。ヤン・ヨンユ／論説委員
http://japanese.joins.com/article/978/225978.html
http://mint.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1487609583/

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＜ネットの反応＞
・もうすぐ漢字だけになるけどなｗｗｗ
・近親交配劣等脳は幼児言語ハングルしかインプットできない。
・でもハングル程合理的で機能的な文字は無いからな。一度ハングルを学べば漢字表記の不規則性と煩雑さに嫌気がしてくる。
・中国の恐怖
・熟したら終わりだろ
・わるいこた言わねえ　朝鮮人はハングルだけ使っとけ。気が狂うぞ。なんなら文字を使うのやめて口述伝記だけにしとけ
・韓国ってやっぱ、バカ認定されるのかな？
・簡体字なら字そのものは難しくないだろ。どうせすぐ必要になるんだから今のうちにやるべき
・お前の脳にはハングルがベストマッチだってだけだろ。迷惑だから他人に強要すんなよ朝鮮脳。
・日本じゃ小学生でも1000文字くらい勉強する するよな？
・＞（1）建設（2）団束（3）対象（4）事実全て字の意味通りだけど…？＞事実は『実』の意が曖昧だ　真実も事実も意味を理解できてないことを確認…
・<；｀Д´> 漢字を覚えられると今まで捏造してきた歴史が全てバレるニダ！
・一度何もかも捨てて象形文字からやり直したらどうか
・ゾッとするよな、朝鮮脳。こんな奴らと話したらおかしくなるわ。
・漢字だけになると王様がモンゴル人の嫁さんを嬉々として貰ってたこととか、女真族に惨めに土下座させられたこととかを知っちゃうかもしれないんだぞ　あっ、簡体字だから平気かｗ
・四ツ谷が表記できない欠陥文字がなんだって？
・ずいぶん端折ってるから少しは楽かも
・まぁこれだろうなぁ。日韓併合時代はよい時代だったと思うことになるだろうね。
・どの時代が良かったって判断すら無いんじゃない？鳥頭だし。
・猿に漢字は無理。
・逆だよ　子供の内から勉強しておいた方が漢字を覚えやすい　大人になってから勉強を始めたら大変
・日本型か中国型かで揉めそうだなｗ
・つまり漢字知らない朝鮮人は脳が熟してないという事でよろしいのかな
・韓国は、正字体いわゆる繁体字だから、めんどくさいだろ　日本や中共と違って
・漢字が読めない戦後生まれの爺が邪魔してんのか？
・世界文字オリンピック優勝のハングルに漢字など不要でしょう
・漢字の恐怖心って何？
・「朝鮮」の意味も解ってないから「朝の国」などと訳の判らない事を
・日帝　この二文字は必ず覚える事
・韓国は公式には戦前の難しい漢字　ネット動画でなぜか中国や日本を劣化漢字だと馬鹿にしてたのみたぞ
・おい！何をどう勘違いしたら、世界最高文字(←日帝残滓)を捨てることの出来るんだ？
・欠陥遺伝子*愚民の発音記号ハングルが南、朝鮮人を人もどきにしていることに気づいていない。数少ない南朝鮮の学者は漢字を捨てた弊害をよくわかっている。
・まずは日本語捨てろよ、捨て民。
・反日感情を植えつけるのはOKニダ　そもそも国語を研究してる人っているのか？w教える方が読めない書けないわからないだけだろ　子供の前で恥をかきたくないだけ　無駄なプライドのせいで教育を阻害している
・先生の方は、脳が熟し過ぎて腐ってるし。
・漢字が読めるようになると朝鮮が万年属国の土人国家ってことが分かるようになり、精神が崩壊しちゃう恐怖感のこと
・今から簡体字に慣れてたほうがいいだろ
・そもそも現代朝鮮語を体系付けして確立したのは日本の言語学者　いうなれば日帝残滓
・ナムギョにしろ「強い電波がゆんゆん」出てるなーあの国ｗ
・子供が漢字を書ける→読めない老害が生意気だとブチ切れる→子供が漢字に恐怖を覚える　ということなのかな？　さすがはキチ土人
・日本だと小学校で学ぶ最低限の漢字は1006文字みたい。ただし、最低限であって、自分の名前や住所、地名は早くに覚えるものだし、幼稚園や保育園で先行することを妨げるものでもないし、自分で本とか呼んで語彙を増やすのは全然オッケー。
・ベトナムや北朝鮮は、漢字を完璧捨て去ったのに、韓国は妙に未練があるよな。儒教小中華思想によるものなのか
・繁体でなく正体字と言おう体の字が旧字体で骨がある奴ね
・どうも「象形文字」自体を理解できていないようだね　1文字1意だと思っていて、既存の概念にない意味は切り捨てと韓国って語彙と基礎概念がびっくりするほど少ないもんな（罵倒語除く）
・ぢつは大人にとって恐怖なだけ。自分たちが全く読めない漢字をスラスラ読んでしまう子供なんて許せない！朝鮮腐れ儒教では年長者が必ず賢くて正しいはずなのに！
・訓読みがねえんだから使い方なんて限定的だろうし、どこまで意味があるのやら
・>後の脈絡を見れば理解できる単語なのに防水と撥水を理解できなかった気が
・採点できる大人がいない
・教える奴がいないと素直に書けよ
・つくづくお人好しだよなぁw
・出掛け先で読めない漢字があると、よく両親に聞いて覚えるようになるよね。自分が小1の頃は、送迎中に信号機の地名の漢字を親に教えてもらってた。日常に漢字が溢れてないと覚えるのも大変そうだね。それに、親が漢字を知らないと…
・防火習慣なのに放火が増加ってこの前ニュースやってたな
・歴史を捨て、未来も捨て、なにがしたいのだろうかね？滅べ。
・大人になっても脳が未熟で外国に負担と狂人にからまれる恐怖を与えてるんですが
・ってーかあの国、本物の両班階級が出自の子弟は幼少時から漢字を習ってる。日本語や英語もやってるから日本に留学して来ても全く不自由が無いんだよね。これ、「白丁は漢字なんか読むな」って100年前と同じなんじゃねーの？
・もうマシン語にすれば？0と1だけで簡単じゃね？
・イヤだから統一される前の朝鮮語を先ずは復活させろと言いたい
・恐怖の味噌汁とか悪の十字架とかじゃね？
・しかし、国を動かすのはペクチョン共が騒ぐデモだ。
・そこまでいうなら正體字や舊字體とかぱっと変換できるだろ？
・漢字をあがめている日本人よりまとも
・恐怖心覚えるのは学校の教師だろうね　一から覚えて教えなきゃいけないんだから　子供なんて同じ漢字何回か書いて覚えれば忘れないしね　まあハングルが世界で一番美しいと思ってるならそれでいいけど
・恐怖心て w　万年属国は遺伝子に恐怖心が刻まれてるんだな w
・漢字なんか覚えなくても国際標準語の英語でﾙﾋﾞをふれば解決。
・おでん文字が おまエラにはお似合い　漢字など使わなくていい
・小学校で習う漢字　日本1006字程度　中国2200字程度とのこと　漢字省略したとしても、中国アホやろ。かな文字あってよかったわ
・脳が熟しきったオレですら、駅などでハングル文字を見かけると背筋が寒くなるんだがw
・韓国の教授とか、熟してもアレじゃんw
・「まだ脳が熟していない子供たちに漢字の負担と恐怖心だけ植え付けることに。そんなもの教えるなら、その分反日教育に充てるニダ」
・＞ まだ脳が熟していない子供たちに漢字の負担と恐怖心だけ植え付けることになる　＞＞すごい言い方だな。放火と防火の区別がつかない、それが望みなんだろうさ。
・崇めている？便利なものをわざわざ捨てる必要がないと言うだけだ。ちなみに日本の官公庁がファックスを残している意味は、、、
・漢字を読めいない教師が漢字を教えるんかねえ、あはは。
・今更漢字やる位なら英語に力入れろよ。漢字じゃ論文読めないぞ
・＞　漢字の負担と恐怖心　＞＞小学校で英語は教えてるんだろ、ローマ字の負担と恐怖心とは決して言わない　要は中国に対する負担と恐怖心なんだよ
・馬鹿を量産してください。日本としては大助かりです。敵は馬鹿なほど殲滅しやすいので。